jurnal pendidikan humaniora· 2026
Öğrenci Yazılarında Bağlayıcı Öğeler: Bir Söylem Analizi
Cohesive Devices in Student’s Writing (A Discourse Analysis on Argumentative Text)
- 62atıf
- 2026yıl
Kısa özet
Beşinci sınıf öğrencileri, argümantatif yazılarında bağlayıcı öğeleri kullanmalarına rağmen, özellikle dilbilgisel bağdaşıklıkta daha yüksek düzeyde tutarlılık için iyileştirmeye ihtiyaç duymaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Öğrenciler argümantatif yazılarında bağlayıcı öğeler kullanmaktadır.
- Dilbilgisel bağdaşıklık, iyileştirme gerektiren bir alandır.
- Bağlayıcı öğelerin geliştirilmesi, metin tutarlılığını artırabilir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This research aims to analyse a piece of argumentative writing produced by fifth semester of Darussunnah students in a term of cohesion issues of discourse analysis. The cohesive devices are viewed as a structure of analysis to investigate the grammatical and lexical cohesion in writing. Qualitative and quantitative (mixed method) were applied in analysing the data. The result showed that students have performed the cohesive devices. However, students need to improve the use of cohesive device, especially in grammatical cohesion to result higher level of cohesion.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. jurnal pendidikan humaniora, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Felsefe
PhilosophyArts and Humanities