Social Inclusion· 2026Q2
Saha Çalışması Kimin Umurunda? Şefkatli Kariyer Başlangıcı Saha Çalışması Pedagojisi İçin Kişi Merkezli Bir Çerçeve
Who Cares About Fieldwork? A Person‐Centred Framework for a Compassionate Early‐Career Fieldwork Pedagogy
- 1atıf
- Q2SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Kişi merkezli psikoterapiden yararlanan yeni bir çerçeve, saha çalışmasını şefkati teşvik etmek ve araştırmacı-katılımcı arasındaki eşitsiz dinamikleri ele almak için ilişkisel, pedagojik bir süreç olarak yeniden tanımlıyor.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Saha çalışmasını araştırmacı-katılımcı arasındaki eşitsiz dinamikler ve sömürgeci miraslar nedeniyle eleştiriyor.
- Saha çalışmasını ilişkisel ve pedagojik bir süreç olarak anlamak için kişi merkezli psikoterapiye dayalı bir çerçeve öneriyor.
- Şefkatli saha çalışması pedagojisi için üç temel direği özetliyor: kurumsal destekleyiciler, kişi merkezli bakım ve araştırmacı öz-farkındalığı.
- Bu ilkelere dayalı bir anlayışın, şefkatli saha çalışması geleceğinin ortak yaratılması için önemli bir ilk adım olduğunu savunuyor.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
The concept of “fieldwork” has been subject to longstanding critique, particularly regarding unequal researcher–participant dynamics, and the extractive colonial legacies that shape knowledge produced in the “field.” Early‐career fieldworkers often operate within neoliberal, productivity‐driven norms that reproduce unequal researcher–participant dynamics in the field and leave little room for researcher care. This article proposes understanding fieldwork as an inherently relational, pedagogical process. We use person‐centred psychotherapy to advance a framework in which to understand fieldwork as a relational, pedagogical process. Building on vignettes from our experiences of ECR fieldwork, we outline three key pillars on which a compassionate fieldwork pedagogy can be built. These are (a) embedded institutional enablers that encourage care and compassion; (b) person‐centred care throughout the fieldwork process; and (c) researcher self‐awareness. We suggest that understanding fieldwork as a relational pedagogy, through core person‐centred psychotherapy principles, is an important first step in co‐creating compassionate fieldwork futures.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Social Inclusion, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Sosyoloji ve Siyaset Bilimi
Sociology and Political ScienceSocial Sciences