Psychological Science· 2018Q1
Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitiminde Cinsiyet Eşitliği Paradoksu
The Gender-Equality Paradox in Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education
- 1.028atıf
- Q1SCImago
- 2018yıl
Kısa özet
Daha yüksek cinsiyet eşitliğine sahip ülkelerde, kızların bilimde erkekler kadar iyi veya daha iyi performans göstermesine ve STEM çalışmaları için yetenekli olmasına rağmen, STEM lisans programlarına katılım farkı artmaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Kızlar, ülkelerin 2/3'ünde bilimde erkekler kadar iyi veya daha iyi performans göstermektedir.
- Kızların üniversite düzeyinde STEM eğitimi alma kapasitesi, kayıtlı sayısından daha fazladır.
- Erkekler ve kadınlar arasındaki STEM lisans programlarına katılım farkı, ulusal cinsiyet eşitliği ile birlikte artmaktadır.
- Kızların ve erkeklerin göreceli akademik güçlü yönleri (fen bilimleri ve okuma) STEM mezuniyet farkıyla ilişkilidir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
The underrepresentation of girls and women in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) fields is a continual concern for social scientists and policymakers. Using an international database on adolescent achievement in science, mathematics, and reading ( N = 472,242), we showed that girls performed similarly to or better than boys in science in two of every three countries, and in nearly all countries, more girls appeared capable of college-level STEM study than had enrolled. Paradoxically, the sex differences in the magnitude of relative academic strengths and pursuit of STEM degrees rose with increases in national gender equality. The gap between boys' science achievement and girls' reading achievement relative to their mean academic performance was near universal. These sex differences in academic strengths and attitudes toward science correlated with the STEM graduation gap. A mediation analysis suggested that life-quality pressures in less gender-equal countries promote girls' and women's engagement with STEM subjects.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Psychological Science, 2018 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Güvenlik Araştırmaları
Safety ResearchSocial Sciences