PofoliaPofolia ile paylaşıldı

International Journal of Educational Reform· 2026Q2

Öğretmen İnançları Tanzanya'da Beden Eğitimi Uygulamalarını Şekillendiriyor

Exploration of Teachers’ Pedagogical Beliefs and its Perceived Influence on Teaching Physical Education in Tanzanian Secondary Schools

John Siayi Irafay, Stephen N. Mabagala

Kısa özet

Tanzanyalı ortaokul beden eğitimi öğretmenleri, müfredat öğrenci merkezli yaklaşımları teşvik etmesine rağmen, baskın olarak öğretmen merkezli yöntemler (örn. ders anlatımı, sınırlı hazırlık) kullanmaktadır; bu da inançlarının sınıf uygulamalarını doğrudan etkilediğini göstermektedir.

Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.

Ana noktalar

  • Tanzanyalı ortaokul beden eğitimi öğretmenleri öncelikli olarak öğretmen merkezli öğretim uygulamaları yürütmektedir.
  • Bu uygulamalar arasında ders anlatımına öncelik verme ve sınırlı ders hazırlığı yer almaktadır.
  • Bulgular, müfredatın öğrenci merkezli öğretimi savunmasıyla çelişmektedir.
  • Öğretmenlerin pedagojik inançları, öğretim yöntemlerini şekillendiren temel faktör olarak belirlenmiştir.

Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.

Özet (abstract)

This study aimed to explore teachers’ pedagogical beliefs and their perceived influence on the teaching of Physical Education in secondary schools in the Dar es Salaam and Ruvuma regions of Tanzania. Data were collected from eight purposively selected physical education teachers through interviews, classroom observations, and document reviews. The findings revealed a dominance of teacher-centred instructional practices, characterized by a preference for lecture-based methods and limited lesson preparation. Although the educational curriculum advocates learner-centred teaching, its implementation remains limited. It was concluded that teachers’ beliefs shape classroom practices. It therefore recommends targeted professional development programs to promote learner-centered teaching approaches.

Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. International Journal of Educational Reform, 2026 · DOI ↗

ÇıkarımlarPremium
Makaleye SorÜcretsiz hesapla

Ücretsiz hesapla devam et

Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.

Web'de ücretsiz devam et

Google ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.

Telefonda:

Google Play'den indir App Store'dan indir

Alan: Fizyoterapi, Spor Terapisi ve Rehabilitasyon

Physical Therapy, Sports Therapy and RehabilitationHealth Professions