Teaching and Teacher Education· 2026Q1
Öğretmen Eğitiminde Eleştirel Vatandaşlık İçin Görsel Diller Olarak Sanat Akımları
Art movements as visual languages for critical citizenship in pre-service primary teacher education
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Seçilmiş sanat akımları (Rönesans, Romantizm, Realizm, Sürrealizm, Pop Art), 26 okul öncesi öğretmen adayının eleştirel vatandaşlık merceğinden toplumsal sorunları ifade etmelerini sağlamıştır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Sanat akımları, vatandaşlığı geleneksel yöntemlerin ötesinde keşfetmek için 'görsel diller' olarak kullanılabilir.
- 26 okul öncesi öğretmen adayı, toplumsal sorunları ifade etmek için Rönesans, Romantizm, Realizm, Sürrealizm ve Pop Art ile etkileşimde bulunmuştur.
- Katılımcılar, sanat akımlarını adalet, cinsiyet eşitsizliği, medya kültürü ve sorumluluk gibi vatandaşlık kaygılarıyla ilişkilendirmiştir.
- Çalışmada nitel görsel analiz ve yazılı yansımaların tematik analizi kullanılmıştır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Visual and arts-based practices can offer pre-service teachers alternative ways of engaging with citizenship beyond verbal explanation and textbook-based instruction. This qualitative case study examined how 26 pre-service primary school teachers used selected art movements to express social issues through a critical citizenship lens. Conducted in an Art and Craft Education course, the study focused on Renaissance, Romanticism, Realism, Surrealism, and Pop Art as historically situated visual languages. Data included one participant-selected visual artefact from each participant and written process reflections. Artefacts were analysed through qualitative visual analysis and a five-point analytic rubric, while reflections were analysed thematically to contextualise participants’ artistic choices and civic interpretations. Findings showed selected movements enabled participants to position civic concerns in relation to justice, gendered inequality, public voice, media culture, responsibility, and future teaching. The study shows art movements can support visually grounded critical citizenship meaning-making in teacher education.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Teaching and Teacher Education, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Görsel Sanatlar ve Sahne Sanatları
Visual Arts and Performing ArtsArts and Humanities