Journal of Research on Educational Effectiveness· 2026Q1
Matematikte Düşük Dozlu Derslerin Uzun Vadeli Etkileri
Longer-Term Effects of Low-Dosage Tutoring in Mathematics
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
7-9 yaş arası öğrencilere yönelik düşük dozlu küçük grup matematik derslerinin, müdahale sona erdikten 3.5-4.5 yıl sonra anlamlı bir etkisi görülmedi.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Çalışma, 7-9 yaş arası öğrencilere yönelik düşük dozlu, küçük grup matematik derslerinin uzun vadeli etkilerini değerlendirdi.
- Müdahale özellikleri, diğer yüksek etkili programlara kıyasla daha düşük doz ve sabit öğretim süresini içeriyordu.
- Derslerin sona ermesinden 3.5 ila 4.5 yıl sonra anlamlı bir etki bulunamadı.
- Tahmini değerler, kazanımların yaklaşık %47 ila %58 oranında sönümlendiğini göstermektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Tutoring is considered one of the most effective educational interventions, but its longer-term effects are less understood. We leverage data from a large-scale field experiment to examine the effects of small-group instruction in mathematics for students aged 7–9. The intervention shares many features with other high-impact tutoring programs but had a lower dosage, targeted the full student population and used a pull-out strategy keeping the instruction time fixed. We find no significant effects of the intervention 3.5 to 4.5 years after it concluded, although the point estimates suggest fadeout of approximately 47% to 58%, depending on the specification.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of Research on Educational Effectiveness, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Modelleme ve Simülasyon
Modeling and SimulationMathematics