International Review of Education· 2026Q2
Eğitim Politikasında Yapay Zeka İçin Yönergelerin Söylem Analizi
A discourse analysis of guidelines for artificial intelligence in education policy
- 0atıf
- Q2SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Uluslararası kuruluşlar, bölgesel farklılıklara rağmen, eğitimde yapay zeka yönergelerinde ortak temaları paylaşıyor, bu da düzenlemeye yönelik küresel söylemin yakınlaştığını gösteriyor.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Uluslararası/ulusüstü kuruluşlardan alınan sekiz resmi eğitimde yapay zeka yönergesini analiz eder.
- Eğitim politikasında yapay zekayı düzenlemeye yönelik söylemdeki ortak temaları belirler.
- Farklı bölgelerdeki yapay zeka düzenlemesini çerçevelemeye yönelik paylaşılan yaklaşımları gösterir.
- 2024 yılına kadar eğitimde yapay zeka konusundaki uluslararası söylemi haritalar.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Abstract This research note examines how international organisations and supranational entities are addressing the ethics of artificial intelligence (AI) in education, with a particular focus on the guidelines they have published. It seeks to identify common themes covered in these guidelines. Drawing on eight official documents published by international and regional organisations, the research note aims to map the international discourse on the topic up to 2024 and to demonstrate that, despite regional differences, there are shared approaches to framing the regulation of AI in education policy across regions.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. International Review of Education, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Bilişim Sistemleri
Information SystemsComputer Science