Eğitimde Yapay Zeka ve Etik

Özet (abstract)

Yapay zekâ (YZ), yenilikçi etkileriyle küresel ölçekte dönüşüm yaratırken, bu hızlı yaygınlaşma önemli etik kaygıları da beraberinde getirmektedir. Veri gizliliği, hesap verilebilirlik, şeffaflık ve algoritmik önyargı gibi sorunlar, eğitim dahil birçok alanda YZ’nin sorumlu kullanımını güvence altına almak için kapsamlı düzenlemeler yapılmasını gerekli kılmaktadır. Ulusal ve uluslararası kuruluşlar, YZ ve etik konularında standartlar ile ilke setleri oluşturma yönündeki çalışmalarını sürdürmekte; bu çalışmalar, eğitim sistemine entegre edilen YZ teknolojileri açısından da temel bir referans noktası işlevi görmektedir. Bu bölümde, YZ ve etikle ilgili temel kavramlar ile ilkeler ele alınmış ve bunların eğitim bağlamındaki yansımaları tartışılmıştır. Eğitimde YZ kullanımına yönelik etik riskler analiz edilerek, öğrenci verilerinin korunması, algoritmik karar alma süreçlerinde adalet ve hesap verilebilirlik ile YZ tabanlı sistemlerin şeffaflığı gibi kritik noktalar ön plana çıkarılmıştır. Bu risklerin en aza indirilebilmesi için etik değerleri önceleyen bir YZ ekosisteminin oluşturulması ve tüm paydaşların sürece aktif biçimde katkı sağlaması gerekmektedir. Bu bağlamda, konuya geniş bir perspektiften bakmak amacıyla paydaş rolleri de ele alınmıştır. Sonuç olarak, eğitimde YZ kullanımının sorumlu, etik ve insan merkezli bir yaklaşımla ele alınması, uzun vadeli ve sürdürülebilir bir öğrenme ortamı yaratmanın temel koşullarından biri olarak değerlendirilmektedir.

Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of Ibn Haldun Studies Ibn Haldun University, 2025 · DOI ↗