Applied Cognitive Psychology· 2026Q1
Satranç Oynayan Çocuklarda Görsel Algı: Satranç Pratiği, İlgi, Performans ve Spor Katılımına Dayalı Kesitsel Bir Çalışma
Visual Perception in Children Who Play Chess: A Cross‐Sectional Study Based on Chess Practice, Interest, Performance and Sports Participation
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Satrançla daha çok ilgilenen ve başarılı olan çocuklarda, genel görsel algı becerilerinde daha az ilgili/başarılı akranlarına göre anlamlı bir fark bulunmazken, şekil-zemin algısı ve uzamsal ilişkilerde farklılıklar gözlemlendi.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Satranç ilgisi/başarısı, küçük çocuklarda genel görsel algıyı anlamlı şekilde etkilemedi.
- Şekil-zemin algısı ve uzamsal ilişkiler gibi belirli görsel algı becerileri, daha başarılı/ilgili satranç oyuncularında daha yüksekti.
- Düzenli ders dışı sporlara katılan çocuklar, genel görsel algı ve şekil-zemin algısında daha üstündü.
- Çalışmada veri toplama için Frostig Görsel Algı Testi ve öğretmen/veli raporları kullanıldı.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
ABSTRACT This study examined visual perception skills in children who play chess using a quantitative, cross‐sectional comparative design. The sample included 70 children aged 60–72 months. Data were collected via the Frostig Visual Perception Test, a personal information form, structured interviews, and a chess interest questionnaire. Based on teacher and parent reports, children were grouped as more versus less interested and successful in chess. Results showed no significant group differences in visual–motor coordination, form constancy, position‐in‐space perception, or total visual perception. However, significant differences were found in figure–ground perception and spatial relations. Additionally, children who regularly participated in extracurricular sports activities demonstrated higher total visual perception scores and better figure–ground perception than non‐participants. These findings suggest that the relationship between chess education and visual perception may be limited to specific subcomponents, and that physical activity may play a complementary role, warranting further research using more controlled designs.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Applied Cognitive Psychology, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Nöropsikoloji ve Fizyolojik Psikoloji
Neuropsychology and Physiological PsychologyPsychology