PofoliaPofolia ile paylaşıldı

ASEAN Journal of Educational Research and Technology· 2026Q2

Parçalanmış Sistemlerden Entegre Dijital Dönüşüme: Endonezya Özel Yükseköğretimi İçin Bir Kurumsal Mimari Modeli

Fragmented Systems to Integrated Digital Transformation: An Enterprise Architecture Model for Indonesian Private Higher Education

Soegoto, Yudistira, Prabowo, Harjanto, Soeparno, Haryono, Warnars, Harco Leslie Hendric Spits

Kısa özet

Yeni bir Dijital Dönüşüm İçin Kurumsal Mimari (EADT) modeli, Endonezya Özel Yükseköğretiminde parçalanmış sistemleri ele almak üzere stratejik, iş, bilgi, teknoloji, yönetişim, insan ve dijital yetenek boyutlarını entegre etmektedir.

Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.

Ana noktalar

  • Endonezya Özel Yükseköğretim Kurumları (PTS), parçalanmış bilgi sistemleri ve zayıf iş-BT uyumundan muzdariptir.
  • Dijital Dönüşüm İçin Kurumsal Mimari (EADT) modelini geliştirmek için Tasarım Bilimi Araştırması yaklaşımı kullanılmıştır.
  • EADT modeli stratejik, iş, bilgi, teknoloji, yönetişim, insan ve dijital yetenek boyutlarını entegre eder.
  • Model, PTS'de kurumsal hedefleri dijital dönüşümle uyumlu hale getirmek için bağlamsal bir çerçeve sunar.

Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.

Özet (abstract)

Digital transformation in private higher education requires the integration of institutional strategy, governance, people, information systems, and technology. However, many Indonesian Private Higher Education Institutions (PTS) still experience fragmented information systems, limited data integration, weak business-IT alignment, and the absence of a contextual architectural blueprint. This study develops an Enterprise Architecture for Digital Transformation (EADT) model for Indonesian PTS. A Design Science Research approach was used through problem identification, framework analysis, component synthesis, contextual analysis, model development, and expert validation. Enterprise Architecture and Digital Transformation components were identified and mapped against factual institutional needs and transformation barriers. The resulting model integrates strategic, business, information, technology, governance, human, and digital-capability dimensions within a hierarchical architecture. The EADT model provides a contextual framework for aligning institutional objectives with digital-transformation implementation in Indonesian private higher education.

Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. ASEAN Journal of Educational Research and Technology, 2026 · DOI ↗

ÇıkarımlarPremium
Makaleye SorÜcretsiz hesapla

Ücretsiz hesapla devam et

Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.

Web'de ücretsiz devam et

Google ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.

Telefonda:

Google Play'den indir App Store'dan indir

Management Information SystemsBusiness, Management and Accounting