· 2026· Kitap bölümü
Bilmekten Anlatmaya: Çocukların Senaryolarının, Hikayelerinin ve Kişisel Anlatılarının Gelişimi
From Knowing to Telling: The Development of Children's Scripts, Stories, and Personal Narratives
- 236atıf
- 2026yıl
Kısa özet
Anlatı üretimi, olay şemaları, epizodik anılar, sosyal anlayış, tür gelenekleri ve dilsel araçlar dahil olmak üzere çeşitli bilgilerin koordinasyonunu gerektiren karmaşık bir bilişsel ve dilsel görevdir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Anlatı üretimi bilişsel ve dilsel bir zorluktur.
- Çoklu bilgi türlerinin koordinasyonunu gerektirir.
- Bilgi alanları olay şemalarını, anıları, sosyal etkileşimleri, türü ve dilsel yapıları içerir.
- Amaç, içsel bilgiyi ('bilmeyi') dışsal iletişime ('anlatmaya') dönüştürmektir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
What does it take to produce a coherent and cohesive narrative? We view narrative production as a cognitive and linguistic task that draws on many kinds of knowledge—for example, general knowledge about events, memories of specific episodes, knowledge about people and typical social interactions, knowledge about structural characteristics of different narrative genres, knowledge about verb tense and linguistic connectives, and knowledge about the listener’s needs. The task that a narrator faces is how to coordinate this knowledge in producing a narrative. According to White (1980) , “narrative might well be considered the solution to a problem of general concern, namely, the problem of translating knowing into telling ” (p. 1).
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır., 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Konuşma ve İşitme
Speech and HearingHealth Professions