Forum: Qualitative Social Research (Freie Universität Berlin)· 2012
Görüntü Tabanlı Ders Gözlemi: Çemberi Kare Yapmak?
Videobasierte Unterrichtsbeobachtung: die Quadratur des Zirkels?
- 30atıf
- 2012yıl
Kısa özet
Bu makale, derslerin video ile gözlemlenmesinde, kayıtların ne kadar müdahaleci olduğu veya kamera etkilerinin nasıl kullanılacağı sorularının ötesine geçen üçüncü bir yol sunmaktadır. Latour'un bilim sosyolojisi ve pratik bir araştırma örneği üzerinden eğitim araştırmalarındaki temel sorunları vurgulamaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Ders araştırmalarında video tabanlı yöntemler giderek yaygınlaşmaktadır.
- Metodolojik tartışmalar, kaydın müdahaleciliği ve potansiyel kamera etkileri üzerine odaklanmaktadır.
- Mevcut yaklaşımlar arasında müdahaleciliği kontrol etmek (resim teorisi videografisi) veya kamera etkilerini kullanmak (kamera etnografisi) yer alır.
- Bu makale, Latour'un bilim sosyolojisi ve pratik bir örnek kullanarak, eğitim araştırmalarındaki temel sorunları belirleyen üçüncü bir yaklaşım önermektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Seit einigen Jahren wird Unterrichtsforschung vermehrt videobasiert angegangen. Die methodologische Diskussion, die die Weiterentwicklung des Instrumentariums begleitet, kreist dabei zentral um die Frage der Invasivität der Aufzeichnungstechnik und möglicher Kameraeffekte. Je nach methodologischer Ausrichtung wird diesem Problem anders begegnet: So versucht die abbildtheoretische Unterrichtsvideografie, die Invasivität zu kontrollieren. Qualitative Methoden wie die Kameraethnografie dagegen machen mögliche Kameraeffekte wie die Performanz vor der Kamera oder die Blickrichtung, die durch das Kameraauge fixiert wird, zum Ausgangspunkt neuer, ästhetischer Verfahrensweisen. Der vorliegende Artikel geht einen dritten Weg: Anhand eines Rückgriffs auf den Wissenschaftssoziologen LATOUR und anhand der methodologischen Reflexion eines forschungspraktischen Beispiels sollen grundsätzliche Probleme der Unterrichtsforschung herausgearbeitet werden, die sich mit dem Einsatz der Videografie besonders deutlich zeigen und mit der sich die Unterrichtsforschung vermehrt auseinandersetzen müsste. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1301241
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Forum: Qualitative Social Research (Freie Universität Berlin), 2012 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Genel Sanat ve Beşeri Bilimler
General Arts and HumanitiesArts and Humanities