Studies in Second Language Learning and Teaching· 2014Q1
Yanus'un iki yüzü mü? Yabancı dil sınıfında kaygı ve keyif
The two faces of Janus? Anxiety and enjoyment in the foreign language classroom
- 1.605atıf
- Q1SCImago
- 2014yıl
Kısa özet
Küresel çapta 1746 öğrenci arasında yapılan araştırmada, yabancı dil keyfi (FLE) yabancı dil sınıfı kaygısından (FLCA) önemli ölçüde daha yüksek bulundu; FLE, öğretmen becerileri ve akran desteği ile ilişkilendirildi.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Küresel ölçekte 1746 öğrenci arasında yapılan araştırmada, yabancı dil keyfi (FLE), yabancı dil sınıfı kaygısından (FLCA) önemli ölçüde daha yüksekti.
- FLE ve FLCA, öğrencinin yeterlilik algısı, dil bilgisi, eğitim düzeyi, yaşı ve cinsiyeti ile ilişkilendirildi.
- Kadın öğrenciler hem FLE hem de FLCA'yı daha yüksek bildirdi.
- FLE'ye katkıda bulunan temel faktörler arasında öğretmenlerin mesleki/duygusal becerileri, destekleyici akranlar ve dil hakimiyetinin kazanılmasının verdiği tatmin yer aldı.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
The present study investigates Foreign Language Enjoyment (FLE) and Foreign Language Classroom Anxiety (FLCA) in the classroom. Participants were 1746 current FL learners from around the world. We used a measure of FLE, based on Likert scale ratings of 21 items (Dewaele & MacIntyre, 2014), and a measure of FLCA based on 8 items extracted from the FLCAS (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986). Statistical analyses revealed that levels of FLE were significantly higher than those of FLCA. FLE and FLCA were linked to a number of independent variables: participants’ perception of their relative level of proficiency within the FL classroom, number of languages known, education level, number of FLs under study, age group and general level of the FL (ranging from lower-intermediate to advanced). Female participants reported both more FLE and more FLCA. Cultural background of participants also had a significant effect on their scores. Participants’ views on episodes of enjoyment in the FL class revealed the importance of teachers’ professional and emotional skills and of a supportive peer group. Many participants mentioned the moment at which they realised that their long effort in mastering an aspect of the FL paid off.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Studies in Second Language Learning and Teaching, 2014 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Dil ve Dilbilim
Language and LinguisticsArts and Humanities