ReCALL· 2025Q1
Yapay Zeka Aracılı Gayri Resmi Dil Öğrenimi: Bir Kapsamlı İnceleme
A scoping review of AI-mediated informal language learning: Mapping out the terrain and identifying future directions
- 44atıf
- Q1SCImago
- 2025yıl
Kısa özet
Yapay zeka aracılı gayri resmi dil öğrenimi (AI-ILL), özellikle ChatGPT'nin piyasaya sürülmesinden sonra konuşma becerilerinde önemli artışlar ve iletişim kaygısında azalma gösteren hızla büyüyen bir alandır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Yapay zeka aracılı gayri resmi dil öğrenimi (AI-ILL), özellikle ChatGPT'nin piyasaya sürülmesinden sonra hızla büyüyen bir alandır.
- Araştırmalar coğrafi olarak Doğu Asya'da yoğunlaşmakta, kesitsel tasarım çalışmaları baskın olmakta ve teorik temeller sınırlı kalmaktadır.
- Öğrenci uygulamaları bilişsel, duyuşsal ve sosyokonteksüel faktörler tarafından şekillendirilmektedir.
- AI-ILL, özellikle konuşma yeterliliğinin artması ve iletişim kaygısının azalması gibi önemli faydalar sağlamaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Abstract This scoping review directs attention to artificial intelligence–mediated informal language learning (AI-ILL), defined as autonomous, self-directed, out-of-class second and foreign language (L2) learning practices involving AI tools. Through analysis of 65 empirical studies published up to mid-April 2025, it maps the landscape of this emerging field and identifies the key antecedents and outcomes. Findings revealed a nascent field characterized by exponential growth following ChatGPT’s release, geographical concentration in East Asia, methodological dominance of cross-sectional designs, and limited theoretical foundations. Analysis also demonstrated that learners’ AI-mediated informal learning practices are influenced by cognitive, affective, and sociocontextual factors, while producing significant benefits across linguistic, affective, and cognitive dimensions, particularly enhanced speaking proficiency and reduced communication anxiety. This review situates AI-ILL as an evolving subfield within intelligent CALL and suggests important directions for future research to understand the potential of constantly emerging AI technologies in supporting autonomous L2 development beyond the classroom.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. ReCALL, 2025 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Dil ve Dilbilim
Language and LinguisticsArts and Humanities