Scientometrics· 2026Q1
Danışmanların Araştırma Performansı Doğrudan Öğrenci Verimliliğine Yansımıyor
On association between the research performance of academic advisors and their PhD students
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Slovenya'daki doktora öğrencileri, danışmanlarının işbirliği modellerini yansıtırken, verimlilik ve bağımsızlıklarında sırasıyla zayıf ve negatif korelasyonlar göstermektedir; bu durum 35 yıl boyunca daha fazla işbirliği ve daha az bireysel verimlilik yönünde değişmiştir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Doktora öğrencileri, danışmanlarının işbirliği modellerini benimser ancak verimliliklerini veya bağımsızlıklarını doğrudan benimsemez.
- Öğrenci verimliliği, danışman verimliliği ile zayıf bir pozitif korelasyon göstermektedir.
- Öğrenci bağımsızlığı, danışman bağımsızlığı ile zayıf bir negatif korelasyon göstermektedir.
- Öğrenci-danışman dinamikleri 35 yıl boyunca bağımsız ilişkilerden daha işbirlikçi ilişkilere doğru kaymıştır.
- Artan işbirliğine rağmen öğrenci verimliliği düşüş eğilimi göstermektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Abstract In this paper, we examine whether and how the research performance of advisors is associated with that of their PhD students. We analyze the entire population of PhD students in Slovenia who successfully defended their theses, along with their advisors, between 1988 and 2022. For each individual, we compute five bibliometric indicators (covering the publication activities, collaboration patterns, and research independence) within a five-year interval around the PhD defense and use these values to classify students and advisors into six performance classes. Our results show that while students mirror their advisors’ collaboration patterns, their productivity and independence exhibit weak and negative correlations, respectively, although significant differences are observed across scientific disciplines. Additionally, over the past 35 years, student–advisor dynamics have generally shifted from independent relationships to more collaborative ones. Today’s students are more integrated into their advisors’ research networks and have more coauthors, while their productivity shows a downward trend. Our findings highlight the uneven distribution of mentorship effects and suggest practical implications for doctoral programs, including the need to strengthen support mechanisms that help students to select suitable advisors.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Scientometrics, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Genel Sağlık Meslekleri
General Health ProfessionsHealth Professions