International Journal of Asian Studies· 2026Q2
Ulus-devlet söyleminin ötesinde: ABD'deki Vietnamlı uluslararası lisans öğrencilerinin ulusötesi hareketlilik anlatılarının keşfi
Beyond nation-state rhetoric: exploring the transnational mobility narratives of Vietnamese international undergraduate students in the US
- 0atıf
- Q2SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
ABD'deki Vietnamlı lisans son sınıf öğrencileri, uluslararası eğitimi konu alan basmakalıp ABD'nin yumuşak güç veya Vietnam'ın ulusal kalkınma çerçevelerini zorlayan altı farklı ulusötesi hareketlilik anlatısı (aile öncülüğü, hareketlilik optimizasyonu, idealizm, müzakere, eve dönüş stratejisi, ulusötesi seçkinlik) oluşturmaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- ABD'deki Vietnamlı lisans son sınıf öğrencileri arasında altı farklı ulusötesi hareketlilik anlatısı belirlenmiştir.
- Bulgular, uluslararası öğrencilere yönelik ABD'nin yumuşak güç ve Vietnam'ın ulusal kalkınma bakış açılarını sorgulamaktadır.
- Ulusötesi hareketlilik, sınıf, kurumsal faktörler ve kişisel hedeflerden etkilenen dinamik bir süreçtir.
- Çalışma, on bir katılımcıyla yapılan yaşam öyküsü görüşmelerine dayanmaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Abstract This paper examines how Vietnamese international undergraduate seniors in the US make sense of their trajectories abroad and, in doing so, challenge the dominant discourses on international education in US-Vietnam relations. While the US frames international students as instruments of soft power, Vietnam regards students abroad as agents of national development who should return to “globalize” the domestic workforce. Drawing from life history interviews with eleven participants, the study identifies six transnational mobility narratives: family trailblazing narrative, mobility optimizing narrative, narrative of idealism, negotiating narrative, homeward strategizing narrative, and narrative of transnational elitism. Findings reveal that transnational mobility is not a linear journey of patriotic return or ideological assimilation but a dynamic process of meaning-making shaped by classed pathways into mobility, uneven institutional opportunities, lived experiences, and aspirations. The paper calls for more human-centered approaches to US-Vietnam educational exchanges, ones that honor the complexity of cross-border belonging and student agency.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. International Journal of Asian Studies, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: İletişim
CommunicationSocial Sciences