Journal of the International Neuropsychological Society· 2026Q2· Derleme
Yetişkinlerde dikkat ve yürütücü işlevleri değerlendirmek için dijital araçlar: geçerlilik ve erişilebilirlik üzerine sistematik bir derleme
Digital tools for assessing attention and executive functions in adults: a systematic review of validity and accessibility
- 0atıf
- Q2SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Yetişkin dikkat ve yürütücü işlevlerini değerlendirmeye yönelik 107 dijital aracın sistematik incelemesi, çoğunluğunun (%85) şahsen uygulanmasını gerektirdiğini ve çok azının (%6.5) ücretsiz erişilebilir olduğunu ortaya koymuştur; bu durum araç geçerliliği ile klinik erişilebilirlik arasındaki bir dengesizliği vurgulamaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Yetişkin dikkat ve yürütücü işlevlerini değerlendirmek için 107 farklı dijital araç belirlenmiştir.
- Dijital araçların çoğu (%85) şahsen uygulanmayı gerektirmektedir.
- Araçların yalnızca %6.5'i ücretsiz olarak erişilebilirdi; çoğu ücretli lisanslar altında çalışmaktadır.
- Lisanslama, normatif veriler veya kaynak kodu hakkında bilgi, araçların yaklaşık üçte biri için mevcuttu.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
OBJECTIVES: Digital testing is being regularly used in neuropsychological research. However, critical questions remain regarding its psychometric robustness, availability, and usability, potentially limiting its clinical impact. METHODS: This systematic review focused on the characteristics of digital tools for assessing attention and executive functions (EFs), two cognitive domains particularly suitable for being digitally tested. A systematic search was performed across three electronic databases (PubMed, Scopus, Embase). We only included studies performed on adults with validated tools. RESULTS: Of 2,583 identified records, 236 studies met the inclusion criteria. From those, we extracted information about 107 distinct digital tools, ranging from computerized versions of traditional paper-and-pencil tests to emerging technologies such as virtual reality and eye-tracking hybrid systems. Most tools were administered in person (85%), while only 12% involved remote unsupervised assessment. Information on licensing, normative data, or source code availability was reported for approximately one-third of tools (34.9%). Most operated under paid licensing models, and only 6.5% were freely accessible. Only one had also source code available. CONCLUSIONS: Several tools are available for assessing attention and EFs; however, most are not widely used. We discuss an imbalance between accessibility and validity whereby standardized batteries are often commercial and not necessarily more validated than less commonly adopted free-access tools. The limited validation of emerging technologies currently prevents their broader implementation. Overall, distinct digital tools offer complementary strengths rather than a single optimal solution. More standardized validation approaches and broader adoption of Open Science practices might support their integration into routine clinical practice.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of the International Neuropsychological Society, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Psikiyatri ve Ruh Sağlığı
Psychiatry and Mental healthMedicine