BMC Medical Education· 2015Q1
Akademik tıpta eşitsizliklerin ele alınması: azınlık vergisinin durumu nedir?
Addressing disparities in academic medicine: what of the minority tax?
- 741atıf
- Q1SCImago
- 2015yıl
Kısa özet
Akademik tıpta azınlıkları temsil etmeyen (URM) öğretim üyeleri, çeşitlilik çabaları, ırkçılık, izolasyon, mentorluk ve klinik görevlerle ilgili adaletsiz bir sorumluluk eşitsizliği olan "azınlık vergisi" ile karşı karşıya kalmakta, bu da terfilerini ve kalıcılıklarını engellemektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- ABD'deki akademik tıp merkezlerinde Siyah, Latin ve Yerli Amerikalı öğretim üyelerinin oranı yirmi yıldır durağan kalmıştır.
- "Azınlık vergisi", Tıpta Az Temsil Edilen (URMM) öğretim üyeleri için bir sorumluluk eşitsizliği olarak yeniden tanımlanmaktadır.
- Bu eşitsizlik, çeşitlilik çabalarındaki ek görevleri, ırkçılıkla mücadeleyi, izolasyonu, mentorluğu, klinik sorumlulukları ve terfi süreçlerini kapsamaktadır.
- Makale, liderler ve politika yapıcılar için bu eşitsizlikleri gidermeye ve URMM öğretim üyesi sayısını artırmaya yönelik pratik adımlar önermektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
BACKGROUND: The proportion of black, Latino, and Native American faculty in U.S. academic medical centers has remained almost unchanged over the last 20 years. Some authors credit the "minority tax"-the burden of extra responsibilities placed on minority faculty in the name of diversity. This tax is in reality very complex, and a major source of inequity in academic medicine. DISCUSSION: The "minority tax" is better described as an Underrepresented Minority in Medicine (URMM) faculty responsibility disparity. This disparity is evident in many areas: diversity efforts, racism, isolation, mentorship, clinical responsibilities, and promotion. The authors examine the components of the URMM responsibility disparity and use information from the medical literature and from human resources to suggest practical steps that can be taken by academic leaders and policymakers to move toward establishing faculty equity and thus increase the numbers of black, Latino, and Native American faculty in academic medicine.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. BMC Medical Education, 2015 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları
Gender StudiesSocial Sciences