Frontiers in Education· 2025Q1
Refah düzeyini başarıyla ilişkilendirmek: Filipinli devlet lisesi öğrencilerinin matematik performansı üzerindeki yaşam memnuniyeti
Linking wellbeing to success: life satisfaction on mathematics performance of Philippine public high school students
- 2atıf
- Q1SCImago
- 2025yıl
Kısa özet
Filipinli devlet lisesi öğrencilerinde (n=184) aile, arkadaşlar, okul veya benlik memnuniyeti değil, komşuluk memnuniyeti matematik performansı ile anlamlı derecede ilişkili bulundu.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Mahalle memnuniyeti, 11. sınıf öğrencileri arasında matematik performansı ile anlamlı bir korelasyon göstermiştir.
- Aile, arkadaşlar, okul veya benlik alanlarındaki memnuniyet ile matematik performansı arasında anlamlı bir korelasyon bulunamamıştır.
- Öğrenciler aile ve arkadaşlıklarından memnuniyet duyduklarını belirtirken, mahallelerinden duydukları memnuniyet daha düşüktü.
- Öğrencilerin çoğunluğunun matematik performansı 'Yeterli' ve 'Orta Derecede Yeterli' kategorilerinde yer almıştır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This study examined the influence of Grade 11 students’ life satisfaction domains—family, friends, neighborhood, school, and self—on their academic performance in mathematics in a secondary public school in Cebu City, Philippines. A quantitative descriptive-correlational research design was employed, with data collected from 184 respondents out of a population of 340 Grade 11 students. A 30-item questionnaire adapted from Schnettler et al. (2017) measured life satisfaction levels, while academic performance in mathematics was categorized based on school grading standards. Results indicated that students reported high satisfaction in the family and friends domains, while the neighborhood domain had comparatively lower satisfaction. Most students’ mathematical performance fell within the Satisfactory and Fairly Satisfactory categories. Statistical analysis revealed no significant correlation between life satisfaction in the domains of family, friends, school, and self with mathematical performance; however, a statistically significant relationship was observed between neighborhood satisfaction and academic achievement in mathematics, suggesting that the immediate residential environment may modestly influence student performance. These findings highlight the role of external environmental factors in academic success, emphasizing the need for a supportive neighborhood setting. Based on the results, an enhancement plan was developed and recommended for implementation to help improve students’ mathematical performance.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Frontiers in Education, 2025 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Eğitim
EducationSocial Sciences