Journal of Baltic Science Education· 2021Q2
Öz-Yeterlik, Bilim/Matematik Öğretmenlerini Tükenmişlik ve Ayrılma Niyetine Karşı Korur
SELF-EFFICACY, AFFECTIVE WELL-BEING, AND INTENT-TO-LEAVE BY SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHERS: A STRUCTURAL EQUATION MODEL
- 17atıf
- Q2SCImago
- 2021yıl
Kısa özet
329 öğretmen üzerinde yapılan yapısal eşitlik modellemesine göre, fen ve matematik öğretmenlerinde daha yüksek öz-yeterlik, duygusal iyilik halini (daha az stres, tükenmişlik ve depresyon) iyileştirerek ayrılma niyetlerini önemli ölçüde azaltmaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Öğretmen öz-yeterliği, stres, tükenmişlik ve depresyonla ters ilişkilidir.
- Daha yüksek öz-yeterlik, öğretmenler arasında daha iyi duygusal iyilik hali ile sonuçlanır.
- Geliştirilmiş duygusal iyilik hali, öğretmenlerin işten ayrılma niyetlerini önemli ölçüde azaltır.
- Çalışma, Türkiye'de 329 fen ve matematik öğretmeni verilerini modellemiştir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
The current research aims to explore the impact of Science and Mathematics teachers’ self-efficacy on their intentions to leave through the mediating effects of their affective wellbeing (stress, burnout, and depression). Data were collected from 329 teachers of Science and Mathematics who were selected randomly with a clustered sampling method from 232 secondary schools in South and East Anatolia, Turkey. The structural equation model that yielded the best fit indicated that as teachers’ self-efficacy levels increase, their stress, burnout, depression, and intent-to-leave levels decrease. Teachers with high self-efficacy are less likely to develop intention-to-leave because of their positive affective well-being indicators. Results suggest that maths and science teachers who have optimistic beliefs in their capabilities can more easily cope with the stressors at work and have better affective well-being, and consequently, a lower level of intention-to-leave. The results provide educational leaders with insights as to how better to retain qualified Science and Mathematics teachers. Keywords: intent-to-leave, self-efficacy, science and mathematics teachers, wellbeing
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of Baltic Science Education, 2021 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Eğitim
EducationSocial Sciences