DergiPark (Istanbul University)· 2003
ÖĞRENME STİLLERİNE DAYALI MATEMATİK ÖĞRETİMİ
- 1citations
- 2003year
Short summary
Math teachers in Ankara do not significantly consider students' learning styles when teaching, according to a survey of 500 10th graders.
AI-generated from the title and abstract; the full text is not read.
Key points
- A scale was developed to measure math teachers' application of learning-style-based instruction.
- The scale was administered to 500 10th-grade students in 8 public high schools in Ankara.
- Results indicated that math teachers generally do not pay significant attention to students' learning styles.
AI-generated from the title and abstract; the full text is not read.
Abstract
Bu araştırmanın amacı; matematik öğretmenlerinin, öğrencilerin öğrenme stillerine uygun bir öğretimi hangi düzeyde uyguladıklarını tespit etmektir. Araştırmada, öncelikle 4MAT modelindeki her bir öğrenme stiline ait özellikler belirlenmiştir. Bu özelliklerden, öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme stillerine uygun öğretimi hangi düzeyde yaptıklarını tespit etmek amacıyla bir ölçek geliştirilmiştir. Bu ölçek Ankara merkez ilçelerdeki 8 resmî genel lisenin 500 onuncu sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Sonuç olarak; matematik öğretmenlerinin öğrencilerin öğrenme stillerini çok fazla dikkate almadıkları tespit edilmiştir.
The authors' abstract, as published at the source. DergiPark (Istanbul University), 2003 · DOI ↗
Continue with a free account
Ask the paper: 3 free questions a day about this paper; save it, get its citation, new summaries every day for your field. Takeaways are Premium.
Continue free on the webSign in with Google or Apple; no card needed. You come back to this paper.
On your phone:
Field: Developmental and Educational Psychology
Developmental and Educational PsychologyPsychology