Journal of University Teaching and Learning Practice· 2026Q1
İngilizce Ortamında Öğretimde Algılanan Öğrenci İş Yükü: İşletme Eğitiminde Büyük Ölçekli Bir Çalışmadan Kanıtlar
Perceived Student Workload in English-Medium Instruction: Evidence from a Large-Scale Study in Business Education
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
İngilizce Ortamında Öğretim (EMI) öğrencileri, özellikle ilk yıllarında ve Ekonomi ile Kantitatif Yöntemler gibi derslerde, EMI dışı öğrencilere kıyasla biraz daha yüksek iş yükü bildirmektedir, ancak bu farklar küçüktür ve geçicidir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- EMI öğrencileri, EMI dışı öğrencilere göre biraz daha yüksek iş yükü bildirmektedir.
- EMI öğrencileri için daha yüksek algılanan iş yükü, ilk yıl ve Ekonomi, Kantitatif Yöntemler gibi derslerde yoğunlaşmaktadır.
- İş yükü farklılıkları sonraki yıllarda azalmaktadır.
- İş yükü farklılıkları için etki büyüklükleri genellikle küçük veya ihmal edilebilir düzeydedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This study examines differences in perceived academic workload between students enrolled in English-Medium Instruction (EMI) and non-EMI programs, contributing to the broader discussion on student experience in higher education. Drawing on a large sample of 11,427 course evaluations from a Business Administration degree at a Spanish university (2016–2019), we compare self-reported workload scores across groups. Results indicate that EMI students report slightly higher workloads, particularly in the first year and in subject areas such as Economics and Quantitative Methods. However, these differences diminish in subsequent years, and effect sizes are generally small or negligible. The findings suggest that while EMI students initially invest more effort, likely due to adapting to instruction in a non-native language, this additional workload is temporary. These results reinforce the viability of EMI programs and highlight the value of targeted first-year support to optimize the student learning experience.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of University Teaching and Learning Practice, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Edebiyat ve Edebiyat Kuramı
Literature and Literary TheoryArts and Humanities