Language Teaching Research· 2017Q1
Yabancı dil keyfi ve kaygısı: Öğretmen ve öğrenci değişkenlerinin etkisi
Foreign language enjoyment and anxiety: The effect of teacher and learner variables
- 758atıf
- Q1SCImago
- 2017yıl
Kısa özet
İngiliz lise öğrencilerinde (n=189) daha yüksek yabancı dil keyfi (FLE), dile, öğretmene ve konuşma etkinliklerine yönelik olumlu tutumlarla ilişkilendirilirken, daha düşük yabancı dil sınıf kaygısı (FLCA), olumlu tutumlar ve algılanan ilerlemeyle ilişkilendirildi.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Daha yüksek FLE, YD, YD öğretmeni, konuşma süresi ve algılanan duruşa yönelik olumlu tutumlarla ilişkilidir.
- Daha düşük FLCA, YD'ye yönelik olumlu tutumlar ve algılanan duruş ve gelişimle ilişkilidir.
- FLCA, FLE'den çok öğretmene ve öğretim uygulamalarına daha az ilişkilidir.
- Pedagojik çıkarım: Öğretmenler, öğrencilerin FLCA'sını yönetmekten çok FLE'yi artırmaya odaklanmalıdır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Positive psychology has boosted interest in the positive as well as the negative emotions that Foreign Language learners experience. The present study examines whether – and to what extent – foreign language enjoyment (FLE) and foreign language (FL) classroom anxiety (FLCA) are linked to a range of learner internal variables and teacher/classroom-specific variables within one specific educational context. Participants were 189 British high school students learning various FLs. Higher levels of FLE were linked to higher scores on attitudes towards the FL, the FL teacher, FL use in class, proportion of time spent on speaking, relative standing and stage of development. Lower levels FLCA were linked to higher scores on attitudes towards the FL, relative standing and stage of development. FLCA thus seems less related to teacher and teacher practices than FLE. The pedagogical implication is that teachers should strive to boost FLE rather than worry too much about students’ FLCA.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Language Teaching Research, 2017 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Dil ve Dilbilim
Language and LinguisticsArts and Humanities