Studies in Science Education· 2014Q1
Resmi Olmayan Bilim Eğitiminde Eşitlik: Bilim Müzeleri ve Bilim Merkezleri İçin Erişim ve Eşitlik Çerçevesi Geliştirme
Equity in informal science education: developing an access and equity framework for science museums and science centres
- 177atıf
- Q1SCImago
- 2014yıl
Kısa özet
Resmi olmayan bilim eğitimi (ISE) genellikle dışlayıcıdır ve eşitlik üzerine sınırlı araştırmaya sahiptir; bu makale, bilim müzeleri ve merkezlerinde erişimi ve eşitliği iyileştirmek için üç bölümlü bir çerçeve (altyapı erişimi, okuryazarlık, topluluk kabulü) önermektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
ÇıkarımlarUygulamada
Ana noktalarUygulamada
Makaleye SorUygulamada
Devamı Pofolia uygulamasında
Çıkarımlar, ana noktalar ve makaleye soru sorma; ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Ücretsiz.
Web'de giriş yaparak açAlan: Müzecilik
MuseologyArts and Humanities