Computers in Human Behavior· 2022Q1
Akıllı-TPACK'a Doğru: Yapay Zeka (YZ) tabanlı araçların eğitime etik entegrasyonu üzerine öğretmenlerin mesleki bilgisine ampirik bir çalışma
Towards Intelligent-TPACK: An empirical study on teachers’ professional knowledge to ethically integrate artificial intelligence (AI)-based tools into education
- 796atıf
- Q1SCImago
- 2022yıl
Kısa özet
Öğretmenlerin teknolojik bilgilerinin (TK), YZ'nin pedagojik katkılarını anlamak ve YZ kararlarını değerlendirmek için kritik olduğunu, ancak etkili entegrasyon için pedagojik bilgi (PK) ile birleştirilmesi gerektiğini gösteren yeni bir Akıllı-TPACK çerçevesi önerilmektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Eğitimde YZ için etik hususları içeren TPACK modelini genişleten Akıllı-TPACK çerçevesi geliştirildi.
- Öğretmenin teknolojik bilgisi (TK), YZ'nin pedagojik katkılarını anlamayı olumlu yönde etkilemektedir.
- Teknolojik bilgi (TK), öğretmenlerin YZ tabanlı kararları daha iyi değerlendirmesini sağlar.
- Etkili YZ entegrasyonu, teknolojik bilgiyi (TK) pedagojik bilgi (PK) ile birleştirerek teknolojik pedagojik bilgi (TPK) oluşturmayı gerektirir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
The affordances of artificial intelligence (AI) have not been totally utilized in education. To effectively integrate AI into education, teachers’ AI-specific technological and pedagogical knowledge is important. Furthermore, due to novel ethical issues caused by Al, teachers also must have the knowledge to assess AI-based decisions. None of the previous studies so far explored teacher knowledge to pedagogically and ethically use AI-based tools. Considering this gap, we first developed a scale to measure the knowledge for instructional AI use based on the technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK) framework. We extended TPACK with ethical aspects. Secondly, we built a model to investigate the interplay of TPACK components and ethics. The results indicated that as long as teachers have more knowledge to interact with AI-based tools, they will have a better understanding of the pedagogical contributions of AI. Further, technological knowledge (TK) allows teachers to better assess decisions of AI. However, only TK is not sufficient educational integration of AI-based tools. For teachers to deploy AI in education efficiently, TK is meaningful when it is combined with pedagogical knowledge (PK), reflected in technological pedagogical knowledge (TPK). Given pedagogical and technological affordances of AI-based tools, the current study suggests the Intelligent-TPACK framework.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Computers in Human Behavior, 2022 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Bilgisayar Bilimi Uygulamaları
Computer Science ApplicationsComputer Science