Bilgisayar Bilimi Uygulamaları makaleleri
Pofolia’nın havuzunda Bilgisayar Bilimi Uygulamaları alt dalından 105 makale var (2012–2026), her biri kısa Türkçe özetiyle. Aşağıda en çok atıf alan 20 çalışma, ardından son eklenenler.
Bir bakışta
- En çok atıf alan çalışma: 4 Web 2.0 Nedir? Yeni Nesil Yazılımlar İçin Tasarım Kalıpları ve İş Modelleri (2012, 5.662 atıf).
- Listedeki 20 çalışma toplam 44.771 atıf almış.
- Dergi çeyreği bilinen 12 çalışmanın 10 tanesi Q1 dergide yayımlanmış.
- 6 çalışmanın ücretsiz tam metni var (açık erişim).
- En sık görülen dergiler: Behavior Research Methods, Academy of Management Review, ACM SIGIR Forum.
- Listedeki çalışmalar 2012–2021 arasında yayımlanmış.
En çok atıf alanlar
Sıralama atıf sayısına göre. Atıf zamanla biriktiği için bu liste doğal olarak birkaç yıl önce yayımlanmış çalışmalara ağırlık verir; alanın bugünü için “son eklenenler” bölümüne bak. Sinyaller nasıl okunur?
4 Web 2.0 Nedir? Yeni Nesil Yazılımlar İçin Tasarım Kalıpları ve İş Modelleri
4 What Is Web 2.0? Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software
New York University Press eBooks · 2012 · FWCI 745.97 · 5.662 atıf
Bu makale, Web 2.0'ı, kullanıcı katılımıyla gelişen ve sürekli güncellenen bir hizmet olarak sunulan yazılımlarla karakterize edilen 'platform olarak ağ' olarak tanıtır ve tanımlar.
Yükseköğretimde yapay zeka uygulamaları üzerine sistematik derleme – eğitimciler nerede?
Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators?
International Journal of Educational Technology in Higher Education · 2019 · Q1 · SJR 7.00 · FWCI 19.86 · 5.533 atıf · Açık erişim
2007-2018 yıllarına ait 146 Yapay Zeka Eğitim (AIEd) çalışmasının sistematik derlemesi, güçlü bir Bilgisayar Bilimi/STEM disiplinleri ve nicel yöntemler odağını ortaya koyarken, pedagojik entegrasyon ve etik hususlar üzerine sınırlı eleştirel yansıma olduğunu göstermektedir.
Prolific.ac—Çevrimiçi Deneyler İçin Bir Katılımcı Havuzu
Prolific.ac—A subject pool for online experiments
Journal of Behavioral and Experimental Finance · 2017 · Q1 · FWCI 139.39 · 3.426 atıf
Prolific.ac, sosyal ve ekonomik bilimler deneyleri için katılımcı toplamak üzere özel olarak tasarlanmış yeni bir çevrimiçi platformdur.
İşbirlikçi Filtreleme Yapmak İçin Algoritmik Bir Çerçeve
An Algorithmic Framework for Performing Collaborative Filtering
ACM SIGIR Forum · 2017 · FWCI 187.70 · 2.555 atıf
Bu makale, tavsiye sistemlerinde kullanılan bir teknik olan işbirlikçi filtreleme için yeni bir algoritmik çerçeve sunmaktadır.
Okul Öncesi ve İlköğretim/Ortaöğretimde Bilgisürel Düşünme
Computational Thinking in K–12
Educational Researcher · 2013 · Q1 · SJR 2.00 · FWCI 119.59 · 2.425 atıf
Bu makale, Jeannette Wing'in bilgisürel düşünmeyi (BD) temel bir analitik beceri olarak dahil etme çağrısından altı yıl sonra, okul öncesi ve ilköğretim/ortaöğretimde BD üzerine süregelen söylemi incelemektedir.
Turk'ün İçinde
Inside the Turk
Current Directions in Psychological Science · 2014 · Q1 · SJR 2.00 · FWCI 286.32 · 2.176 atıf
Amazon'un çevrimiçi işgücü piyasası Mechanical Turk (MTurk), sosyal bilimciler tarafından veri toplama için giderek daha fazla kullanılıyor, ancak uygunluğu işçi özellikleri ve veri kalitesinin dikkatli bir şekilde değerlendirilmesini gerektiriyor.
Bilgisayarlar, zihinler ve fizik yasalarıyla ilgili imparatorun yeni zihni
The emperor's new mind concerning computers, minds and the laws of physics
2016 · FWCI 155.10 · 2.116 atıf
Bu çalışma, insan düşüncesinin algoritmik olmayan süreçlere dayandığını ve bu nedenle makinelerin onu asla tam olarak taklit edemeyeceğini savunmaktadır.
TurkPrime.com: Davranışsal bilimler için çok yönlü bir kitlesel kaynaklı veri toplama platformu
TurkPrime.com: A versatile crowdsourcing data acquisition platform for the behavioral sciences
Behavior Research Methods · 2016 · Q1 · SJR 2.00 · FWCI 200.87 · 2.080 atıf · Açık erişim
TurkPrime.com, davranışsal bilimler için veri toplama konusunda Mechanical Turk'ün (MTurk) sınırlamalarını aşmak üzere tasarlanmış yeni, ücretsiz, tarayıcı tabanlı bir araştırma platformudur.
Aramızdaki Goril: Çevrimiçi davranışsal deney oluşturucu
Gorilla in our midst: An online behavioral experiment builder
Behavior Research Methods · 2019 · Q1 · SJR 2.00 · FWCI 187.48 · 1.949 atıf · Açık erişim
Gorilla Deney Oluşturucu, çevrimiçi davranışsal araştırmalar için teknik engelleri azaltmayı amaçlayan yeni bir platformdur ve araştırmacıların kapsamlı programlama bilgisi olmadan tepki süresi hassasiyetli deneyler oluşturup dağıtmalarını sağlar.
Bütünleşik bir kitle kaynak kullanımı tanımına doğru
Towards an integrated crowdsourcing definition
Journal of Information Science · 2012 · Q1 · FWCI 197.71 · 1.851 atıf
Bu makale, mevcut tanımları analiz ederek ortak unsurları belirleyip temel özellikleri ortaya koymak suretiyle kitle kaynak kullanımına (crowdsourcing) yönelik birleşik bir tanım önermektedir.
Video prodüksiyonunun öğrenci etkileşimi üzerindeki etkisi
How video production affects student engagement
2014 · 1.808 atıf
Bu çalışma, çevrimiçi öğrenmede video prodüksiyon tercihlerinin öğrenci etkileşimini nasıl etkilediğini belirlemek için 6,9 milyon video izleme oturumunu analiz etti.
Yükseköğretimde yapay zekanın öğretim ve öğrenme üzerindeki etkisinin araştırılması
Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education
Research and Practice in Technology Enhanced Learning · 2017 · FWCI 62.43 · 1.803 atıf · Açık erişim
Yapay zeka, öğrencilerin nasıl öğrendiğini ve kurumların nasıl öğrettiğini etkileyerek yükseköğretimde önemli bir güç olarak hızla ortaya çıkmaktadır.
Amazon Mechanical Turk'un Deneysel Davranışsal Araştırmalar İçin Bir Araç Olarak Değerlendirilmesi
Evaluating Amazon's Mechanical Turk as a Tool for Experimental Behavioral Research
PLoS ONE · 2013 · Q1 · FWCI 190.49 · 1.682 atıf · Açık erişim
Amazon Mechanical Turk (AMT), Stroop ve dikkat dağılma gibi görevler için laboratuvar bulgularını tekrarlayarak birçok karmaşık bilişsel davranışsal deney için veri toplayabilir.
CoronaVirüs pandemisi nedeniyle küresel bir kriz zamanında acil uzaktan öğretim
Emergency remote teaching in a time of global crisis due to CoronaVirus pandemic
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2020 · FWCI 350.83 · 1.660 atıf
Bu başyazı, COVID-19 pandemisinin zorunlu kıldığı acil uzaktan öğretime ani ve plansız geçişi tartışmaktadır.
Yön Değiştirmek: Amerika Birleşik Devletleri'nde Çevrimiçi Eğitimin On Yıl Boyunca Takibi
Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States.
2013 · FWCI 479.37 · 1.598 atıf
ABD yüksek öğretim kurumlarına ilişkin on yıllık bir analiz, 2.800'den fazla kurumun çevrimiçi öğrenme sunduğunu ve MOOC'lar, stratejik benimseme, öğrenci kayıtları, öğretim üyesi katılımı, öğrenme çıktıları ve benimseme engelleri gibi temel soruları ele aldığını ortaya koyuyor.
İkinci Makine Çağı: Parlak Teknolojiler Zamanında İş, İlerleme ve Refah
The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies.
Psychiatry · 2015 · Q2 · FWCI 170.97 · 1.418 atıf
Bu özet, entegre devre bileşenlerinin sayısının yıllık olarak ikiye katlanacağına dair 1965 tarihli Gordon Moore'un ünlü tahminine atıfta bulunarak hızlı teknolojik ilerlemenin zeminini hazırlamaktadır.
Öğrenme Analitiği: İtici Güçler, Gelişmeler ve Zorluklar
Learning analytics: drivers, developments and challenges
International Journal of Technology Enhanced Learning · 2012 · Q3 · FWCI 91.61 · 1.286 atıf
Öğrenme analitiği, son on yılda teknoloji destekli öğrenme alanında önemli bir alan olarak ortaya çıkmış olup, teknolojik, eğitsel ve politik faktörler tarafından yönlendirilmektedir.
Eğitimde Yapay Zekanın Vizyonu, Zorlukları, Rolleri ve Araştırma Konuları
Vision, challenges, roles and research issues of Artificial Intelligence in Education
Computers and Education Artificial Intelligence · 2020 · Q1 · SJR 7.00 · FWCI 85.70 · 1.268 atıf
Bu makale, Eğitimde Yapay Zekayı (AIED) eğitimsel bir perspektiften tanımlar ve çeşitli öğrenme ortamlarında uygulanmasını yönlendirmek için bir çerçeve sunar.
Eğitimde yapay zeka: K-12 ortamlarında etik zorlukların ele alınması
Artificial intelligence in education: Addressing ethical challenges in K-12 settings
AI and Ethics · 2021 · FWCI 121.27 · 1.246 atıf · Açık erişim
Bu makale, kişiselleştirilmiş öğrenme ve öğretmen desteği için potansiyel faydalarına rağmen, Yapay Zeka'nın (YZ) K-12 eğitimine entegrasyonunun etik zorluklarını belirlemekte ve ele almaktadır.
Uzak Aramalar İçin Bir Çözüm Olarak Kitle Kaynak Kullanımı
Crowdsourcing As a Solution to Distant Search
Academy of Management Review · 2012 · Q1 · SJR 9.00 · FWCI 138.32 · 1.229 atıf
Kitle kaynak kullanımı (crowdsourcing), belirli koşullar altında 'uzak arama'yı 'yerel arama'ya dönüştürerek problem çözme verimliliğini ve etkinliğini önemli ölçüde artırabilir.
Son eklenenler
Zamanında Kabul Görmeyen Bir Peygamber: Hyman Minsky, Finansal İnovasyonun Savaş Sonrası Büyüme Modelini Bozması ve Gerçekten Ücret Tabanlı Bir Ekonominin Vizyonu
A Prophet Not Accepted in His Own Time: Hyman Minsky, the Disruption of the Postwar Growth Model by Financial Innovation, and the Vision of a Truly Wage-Led Economy
Politics & Society · 2026 · Q1 · SJR 1.00
Hyman Minsky'nin 1960'ların sonları ve 1970'lerde politika yapıcıları finansal istikrarsızlık ve ücret tabanlı bir ekonomi konusunda etkileme çabaları, arşivlenmiş yazışmalarının analizine göre kurumsal endişeler ve siyasi fizibilite nedeniyle engellendi.
Dekoloniizasyon Çağında Bilgi İşlem: Hindistan'ın Kayıp Teknolojik Devrimi
Computing in the Age of Decolonization: India’s Lost Technological Revolution
Pacific Affairs · 2026 · Q1
Bu kitap, Hindistan'ın teknolojik olarak kendi kendine yeterli olma yönündeki hırslı ancak nihayetinde başarısız olan girişiminin bir tarihini anlatıyor.
Eğitimde Yapay Zeka: Sistemsel Bir Kapsamlı İnceleme
Artificial Intelligence in Education: A Systemic Scoping Review
Systems Research and Behavioral Science · 2026 · Q2
2008-2025 yılları arasındaki 12 çalışmanın kapsamlı bir incelemesi, Eğitimde Yapay Zeka (AIEd) alanında Genel Sistemler Teorisi'nin (GST) açık kullanımının sınırlı olduğunu, ancak sistemik perspektiflerin karmaşıklık, geri bildirim, adaptasyon ve sosyoteknik etkileşim yoluyla belirginleştiğini ve yapay zeka entegrasyonunu sistemik eğitimsel değişim olarak çerçevelediğini ortaya koymaktadır.
Yapay zekanın ilköğretimde vaatleri ve tehlikeleri arasında yol almak: İran bağlamından içgörüler
Navigating the promise and perils of artificial intelligence in primary education: insights from the Iranian context
International Journal of Information and Learning Technology · 2026 · Q1 · SJR 1.00
İran ilköğretim okullarında yapay zeka entegrasyonu, fırsatlar ve yapısal kısıtlamalar arasında bir gerilimle karşı karşıyadır ve 26 paydaşla yapılan nitel analize göre yerelleştirilmiş stratejiler ve kapsayıcı politika tasarımı gerektirir.
Matematik eğitiminde dijital programlama: sistematik bir kapsamlı inceleme
Digital programming in mathematics education: a systematic scoping review
Scandinavian Journal of Educational Research · 2026 · Q1
90 çalışmanın sistematik kapsamlı incelemesi, ilköğretim ve ortaöğretim matematik eğitiminde dijital programlama araştırmalarının blok tabanlı araçlar tarafından domine edildiğini, ağırlıklı olarak geometriye odaklandığını ve programlamanın genellikle hesaplamalı düşünce ile tanımlandığını ortaya koymaktadır.
Öğrenme analitiği ve matematik performansı: öğrenci katılımı ve öz-düzenlemeli öğrenmenin aracılık rolü
Learning analytics and mathematics performance: the mediating role of student engagement and self-regulated learning
Cogent Education · 2026 · Q1
Öğrenme analitiği, 126 lisans öğrencisi üzerinde yapılan bir çalışmaya göre, öğrenci katılımını önemli ölçüde artırarak (%0.939 yol katsayısı) matematiğin performansını dolaylı olarak olumlu etkilemektedir, bu da performansı iyileştirmektedir (%0.494).
Filmlerle Dikkat Değerlendirmesi
Evaluating Attention Through Film
Studies in Philosophy and Education · 2026 · Q1
Film ile etkileşim kurmak, özellikle çağdaş teknolojik zorluklar karşısında, lisans öğrencilerinin dikkat kalitelerini felsefi olarak değerlendirmelerine etkili bir şekilde yardımcı olabilir.
Yapay Zeka Destekli Programlama Öğrenme Araçlarında Öğrenci ve Eğitimci İhtiyaçları İçin Tasarım Etkileri
Design Implications for Student and Educator Needs in AI-Supported Programming Learning Tools
International Journal of Human-Computer Interaction · 2026 · Q1 · SJR 1.00
Eğitimciler, öğrenci muhakemesini koruyan dolaylı yapay zeka yapı iskelesini (N=50) tercih ederken, öğrenciler doğrudan, eyleme geçirilebilir yardımı (N=90) tercih etmektedir.
Bu alanın dergileri
Bu alandaki makaleleri en çok yayımlayan dergiler. Dilim (Q1–Q4), SJR ve h-index SCImago Journal Rank’tan; “bu alanda” sütunu derginin havuzdaki bu alana ait makale sayısı. Q1 dergi nedir? · h-index nedir?
| Dergi | Dilim | SJR | h-index | Bu alanda | Özet |
|---|---|---|---|---|---|
| Computers and Education: Artificial Intelligence | Q1 | 7.00 | 86 | 4 | 6 |
| Behavior Research Methods | Q1 | 2.00 | 191 | 3 | 6 |
| International Journal of Information and Learning Technology | Q1 | 1.00 | 50 | 3 | 3 |
| Wiley Interdisciplinary Reviews: Data Mining and Knowledge Discovery | Q1 | 2.00 | 89 | 2 | 3 |
| European Journal of Education | Q1 | 1.00 | 72 | 2 | 5 |
| PLOS ONE | Q1 | — | 500 | 2 | 87 |
| Strategic Management Journal | Q1 | 10.00 | 370 | 1 | 6 |
| Academy of Management Review | Q1 | 9.00 | 334 | 1 | 5 |
Bilgisayar Bilimi Uygulamaları alanındaki tüm dergiler (Q1–Q4) →
Bu alanı günlük akışına ekle
İlgi alanlarını seç, her gün alanındaki yeni makaleler Türkçe özetleriyle önüne gelsin. Özetlerin tamamı uygulamada.
Uygulamayı açBilgisayar Bilimi anadalındaki diğer alanlar
- Bilgisayar Ağları ve İletişim
- Bilgisayar Grafikleri ve Bilgisayar Destekli Tasarım
- Bilgisayarlı Görü ve Örüntü Tanıma
- Bilişim Sistemleri
- Donanım ve Mimari
- Hesaplamalı Kuram ve Matematik
- İnsan-Bilgisayar Etkileşimi
- Sinyal İşleme
- Yapay Zeka
- Yazılım