The Reading Teacher· 2026Q1
“Rio Grande'nin Aslen Rio Bravo Olarak Bilindiği”: 4. Sınıf ELA ve Sosyal Bilgiler Projesinde Çoklu Okuryazarlıklar
“The Rio Grande Was Originally Known as Rio Bravo”: Multiliteracies in a 4th‐Grade ELA and Social Studies Project
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
4. sınıf ELA ve sosyal bilgiler derslerini birleştiren bir proje, öğrencilerin birlikte yazdıkları senaryolar ve iMovie gibi film yapım teknolojilerini kullanarak kendi favori yerleri hakkında multimedya videoları oluşturmalarını sağladı.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- 4. sınıf düzeyinde disiplinlerarası bir proje, öğrencilerin favori yerlerine odaklanarak ELA ve sosyal bilgileri birleştirdi.
- Öğrenciler, birlikte yazdıkları görüş senaryoları ve iMovie kullanarak işbirlikçi bir şekilde multimedya videoları oluşturdular.
- Proje, kültürel olarak sürdürülebilir ve bilgi birikimi (funds of knowledge) teorik çerçevesi kullanılarak analiz edildi.
- Öğrencilerin önceki bilgilerine ve çoklu okuryazarlıklarına, katılımlarını ve öğrenmelerini desteklemek için vurgu yapıldı.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
ABSTRACT Despite the natural interdisciplinary nature of English language arts (ELA) and social studies, these two subject areas are sometimes isolated from one another in schools, including upper elementary classrooms. In this research‐in‐action article, we—two university researchers, one classroom teacher, and two undergraduate students at the time of the study—demonstrate an interdisciplinary fourth‐grade ELA and social studies project. Focusing on their favorite places in their hometown, students collaboratively constructed multimedia videos, using co‐written opinion scripts and film‐making technologies like iMovie. We examine the project through a culturally sustaining and funds of knowledge theoretical framework, analyzing how students' multiliteracies and enjoyment supported their construction of this interdisciplinary project. By emphasizing students' prior knowledge and multiliteracies, we offer one way ELA teachers might form an interdisciplinary, culturally sustaining project centered in students' enjoyment and in literacy and social studies pedagogy.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. The Reading Teacher, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Edebiyat ve Edebiyat Kuramı
Literature and Literary TheoryArts and Humanities