npj Science of Learning· 2026Q1
Kısa videolardan parçalı öğrenme, hafıza geri çağırma sırasında nöral aktiviteyi ve bağlantıyı modüle eder
Fragmented learning from short videos modulates neural activity and connectivity during memory retrieval
- 5atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Parçalı kısa videolar izlemek, içerik ve süre olarak eşleştirilmiş sürekli uzun bir videoya kıyasla hafıza doğruluğunu %15 azalttı (n=57) ve claustrum ile kaudat çekirdek arasındaki nöral bağlantıyı zayıflattı.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Kısa video maruziyeti, uzun video maruziyetine kıyasla %15 daha düşük hafıza doğruluğuna yol açtı (n=57).
- fMRI, kısa video izlemenin ardından claustrum, kaudat çekirdek ve orta temporal girus'ta azalan aktivasyon gösterdi.
- Kısa video maruziyetini takiben claustrum ve kaudat çekirdek arasındaki bağlantı önemli ölçüde zayıfladı.
- Nöral değişiklikler, hafıza performansı ve alışılmış kısa video kullanımı ile doğrudan ilişkiliydi.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
The widespread rise of short videos has raised growing concerns about their influence on cognitive processing and memory, yet direct neural evidence remains scarce. In this study, 57 participants viewed either a continuous long video or multiple short videos matched for duration and content. Memory was tested with a recall task, and brain activity was measured with fMRI. Short video exposure led to poorer memory accuracy compared to the long video condition. Neuroimaging revealed reduced activation in the claustrum, caudate nucleus, and middle temporal gyrus, as well as weakened claustrum-caudate connectivity. These neural alterations were significantly associated with memory performance and habitual short video usage. Our findings indicate that learning through short videos impairs memory by disrupting brain systems involved in information integration, cognitive control, and semantic processing, providing novel neurobiological evidence of the cognitive costs of fragmented media exposure.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. npj Science of Learning, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Bilişsel Sinirbilim
Cognitive NeuroscienceNeuroscience