Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi· 2024
Kahramanmaraş Depreminden Etkilenen Çocukların Deprem Kavramına İlişkin Metaforik Algıları
- 7atıf
- 2024yıl
Kısa özet
Kahramanmaraş depreminden etkilenen çocuklar, depremleri "korku ve kaygı" (örneğin, canavar), "doğal afetler ve din" (örneğin, Tanrı'nın cezası), "oyun ve çocukça eşyalar" (örneğin, oyuncak), "kırılma ve zarar görme" (örneğin, cam), "ölümcül temalar" (örneğin, ölüm) ve "kentsel ve yapısal temalar" (örneğin, çökmüş bina) olarak metaforik olarak algılamaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Kahramanmaraş depreminden etkilenen 125 çocukla depremlere ilişkin metaforik algıları üzerine görüşmeler yapılmıştır.
- Çocuklar depremler için altı kategoriye ayrılan 55 farklı metafor üretmiştir.
- Ana metaforik temalar arasında korku/kaygı, doğal afetler/din, oyun/çocukça eşyalar, kırılma/zarar görme, ölümcül temalar ve kentsel/yapısal konular yer almıştır.
- Araştırma, çocuklara teorik bilgi verilmesinin yanı sıra duygusal ifade imkanı ve duygusal destek sağlanmasını önermektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Bu araştırmada, Kahramanmaraş depremini yaşamış çocukların depreme ilişkin metaforik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş ilinde Oniki Şubat ilçesindeki 125 depremzede çocuk oluşturmaktadır. Veriler Kahramanmaraş depreminin 10. Günü (16-20 Şubat) Kahramanmaraş Oniki Şubat ilçesinde sığınan depremzede çocuklar ile yüz yüze görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Araştırmada yöntem olarak “olgu bilim” deseni kullanılmıştır.. Araştırma verileri katılımcıların “Deprem….. gibidir/benzemektedir. Çünkü ...” ifadesine verdikleri cevaplara göre toplanmış ve içerik analizi yap ılarak veriler analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcılar “deprem” kavramına yönelik 55 adet farklı metafor ortaya koymuşlardır. Metaforlar, ortak alanları ve kullanım nedenlerine göre 6 kategori altında toplanmıştır. Kategoriler; korku ve kaygı teması, doğal felaketler ve din teması, oyun ve çocukça eşyalar teması, kırılma ve zarar görme teması, ölümcül temalar, kentsel ve yapısal temalar şeklindedir. Elde edilen veriler sonucunda, çocuklara depreme yönelik teorik bilgiler verilmesi ile birlikte onlara duygularını ifade edebilme imkanının verilmesi ve duygusal destek sağlanması önerilmektedir.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi, 2024 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Felsefe
PhilosophyArts and Humanities