· 2018· Kitap bölümü
Rehberli, İşbirlikçi Öğrenme ve Bireysel Bilgi Edinimi
Guided, Cooperative Learning and Individual Knowledge Acquisition
- 1.097atıf
- 2018yıl
Kısa özet
Sosyal etkileşimi ve karşılıklı desteği vurgulayan işbirlikçi öğrenme ortamları, çocukların bağımsız bilişsel gelişimi ve karmaşık akıl yürütme becerilerini edinmeleri için içselleştirilebilir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- İşbirlikçi öğrenme, geleneksel sınıf yapılarının alternatifleri olarak sosyal etkileşimi ve karşılıklı desteği vurgular.
- İşbirlikçi öğrenmenin sosyal yönleri, destek ve çatışma gibi, bağımsız biliş için çocuklar tarafından içselleştirilebilir.
- Karşılıklı öğretim gibi sistematik talimatlar, çocukların karmaşık argüman kurallarını edinmelerine yardımcı olabilir.
- Bilişsel gelişim teorileri çeşitlilik gösterir; bazıları kendi kendine yönlendirilen öğrenmeyi savunurken, diğerleri kavramsal gelişimde sosyal bir kökeni vurgular.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This chapter discusses theoretical claims concerning a variety of group–learning procedures and the evidence for the efficacy. Learning is a term with more meanings than there are theorists; however, most would agree on some basic distinctions. In the extreme, the position holds that all "meaningful" conceptual change is self–directs. The opposite extreme from theories of self–directed learning are theories of cognitive development that emphasize other–direction almost exclusively. According to such theories, conceptual development has an essentially social genesis. The term, cooperative learning, is most closely associated with research in educational psychology concerned with alternatives to traditional classroom organizational structure. The support and conflict aspects of cooperative learning settings can be gradually removed from the social plane as they are individualized, internalized, or adopted as independent cognition. It remains to be seen whether children can also benefit from systematic instruction, such as a form of reciprocal teaching, in which modeling and support is given for the acquisition of complex argument rules.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır., 2018 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Gelişim ve Eğitim Psikolojisi
Developmental and Educational PsychologyPsychology