· 2012· Derleme
Motivasyon ve Öz Düzenlemeli Öğrenme
Motivation and Self-Regulated Learning
- 1.084atıf
- 2012yıl
Kısa özet
Bu cilt, motivasyonel süreçlerin (hedefler, öz-yeterlik, değerler gibi) öz düzenlemeli öğrenmeyi nasıl yönlendirdiğine dair teorik ve ampirik kanıtları sentezlemektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Motivasyonel süreçler, öz düzenlemeli öğrenmenin merkezindedir.
- Temel motivasyonel değişkenler arasında hedefler, öz-yeterlik ve değerler yer alır.
- Cilt, teorik, ampirik ve uygulamalı bakış açıları sunmaktadır.
- Uygulamalar, öz-düzenleme becerisi gelişimini ve başarı sonuçlarını teşvik etmeye odaklanmaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This volume focuses on the role of motivational processes - such as goals, attributions, self-efficacy, outcome expectations, self-concept, self-esteem, social comparisons, emotions, values, and self-evaluations- in self-regulated learning. It provides theoretical and empirical evidence demonstrating the role of motivation in self-regulated learning, and discusses detailed applications of the principles of motivation and self-regulation in educational contexts. Each chapter includes a description of the motivational variables, the theoretical rationale for their importance, research evidence to support their role in self-regulation, suggestions for ways to incorporate motivational variables into learning contexts to foster self-regulatory skill development, and achievement outcomes.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır., 2012 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Gelişim ve Eğitim Psikolojisi
Developmental and Educational PsychologyPsychology