Journal of Nursing Education· 2026Q2
Özel İhtiyaçlı Çocuklara Bakım Veren Hemşirelik Öğrencilerinin Deneyimleri: Yorumlayıcı Fenomenolojik Bir Çalışma
Nursing Students' Experiences Caring for Children With Special Needs: An Interpretative Phenomenological Study
- 0atıf
- Q2SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Hemşirelik öğrencileri, özel eğitim ortamlarında özel ihtiyaçlı çocuklara bakım verirken belirsizlik, duygusal bağ kurma ve mesleki kimlik yeniden yapılanması deneyimleri yaşadılar.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Hemşirelik öğrencileri, özel ihtiyaçlı çocuklarla ilk karşılaşmalarında belirsizlik, korku ve yetersizlik hissettiler.
- Öğrenciler, profesyonel sınırlar koruma konusundaki etik ikilemlerle mücadele ederken duygusal bağlar geliştirdiler.
- Bu çocuklara bakım vermek, öğrencilerin mesleki kimliklerinin dönüşümüne ve yeniden yapılandırılmasına yol açtı.
- Çalışma, özel eğitim ortamlarındaki hemşirelik öğrencileri için eğitim hazırlığının iyileştirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Background: Caring for children with special needs in special education settings requires effective communication, caregiving skills, and professional adaptability. Nursing students may face challenges while interacting with these children. Understanding their experiences is important for improving educational preparation and professional development. Method: This qualitative study employed an interpretative phenomenological approach (IPA). Individual semi-structured interviews were conducted with nursing students who completed placements in special education settings. Data were analyzed according to IPA principles. Results: Three themes emerged: encountering uncertainty and initial shock, being caught between closeness and distance, and being transformed: reconstructing professional identity. Students described uncertainty, fear, and inadequacy during initial encounters, followed by emotional attachment, ethical dilemmas, and challenges in maintaining professional boundaries. Over time, these experiences contributed to understanding nursing roles. Conclusion: Caring for children with special needs shaped students' emotional experiences and professional identities, highlighting the need for improved educational preparation.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of Nursing Education, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Research and TheoryNursing