Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi· 2022
Eğitimde Yapay Zekâ Üzerine Gerçekleştirilmiş Araştırmalardaki Eğilimlerin İncelenmesi
- 32citations
- 2022year
Short summary
A content analysis of 148 articles published between 2019-2021 reveals that 58.1% of AI in Education research appeared in 2021, with 53.4% being test or application studies, 43.9% using quasi-experimental methods, and 27.0% employing surveys for data collection.
AI-generated from the title and abstract; the full text is not read.
Key points
- 58.1% of AI in Education research was published in 2021.
- 53.4% of studies were test or application-focused.
- 43.9% of studies utilized quasi-experimental methods.
- Surveys were the most common data collection tool (27.0%).
- 55.4% of the research focused on educational sciences.
AI-generated from the title and abstract; the full text is not read.
Abstract
Çalışmanın amacı, eğitim bilimleri alanında yapay zeka yöntemleri kullanılarak yazılan makalelerdeki eğilimleri incelemektir. 2019-2021 yılları arasında Web of Science veri tabanının “Education & Educational Research” kategorisinde “Artificial Intelligence in Education” konusunun yer aldığı çalışmaları içermektedir. Bu kapsamda 168 çalışmadan 20'si kapsam dışı olarak belirlenmiş ve 148 makale derlemeye dahil edilmiştir. Araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Makale inceleme formu kullanılarak makalelerin içerik analizleri yapılmıştır. Makalelerin yapılan analizleri sonucunda %58,1’i 2021 yılında yayınlandığı, %53,4’ünün test çalışması veya uygulama çalışması ile yapıldığı, makalelerde kullanılan veri toplama araçlarının %27,0’si anket uygulamasıyla olduğu, %43,9’unda yarı deneysel bir yöntem uygulandığı, örneklem sayısındaki yoğunlaşmanın %14,9 oranla 500 ve üzerinde olduğu görülmüştür. Ayrıca makalelerin %55,4’ünün çalışma alanının eğitim bilimleri olduğu görülmüştür. Bu çalışmada, önceki 3 yıla ait çalışmalar gözden geçirilmiştir. Araştırma sonuçlarının eğitimde yapay zeka yöntemlerinin kullanımına ilişkin ulusal literatüre katkı sağlayacağını ve araştırmacılara fikir vereceğini düşünüyoruz.
The authors' abstract, as published at the source. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi, 2022 · DOI ↗
Continue with a free account
Ask the paper: 3 free questions a day about this paper; save it, get its citation, new summaries every day for your field. Takeaways are Premium.
Continue free on the webSign in with Google or Apple; no card needed. You come back to this paper.
On your phone:
Field: Information Systems
Information SystemsComputer Science