International Journal of Applied Linguistics· 2026Q1
İkinci Dil Öğreniminde Etkileşim Arama Davranışı: Düzenleyici Modların Rolü
Interaction‐Seeking Behavior in Second Language Learning: The Role of Regulatory Modes
- 1atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Harekete geçme ve ilerleme eğilimi olan lokomosyon, 218 yabancı dil öğrencisinde hem proaktif etkileşim aramayı hem de etkileşim izlemeyi öngördü; değerlendirme (hareket etmeden önce değerlendirme) ise sınırlı bir rol oynadı.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Lokomosyon, yabancı dil öğrencilerinde hem proaktif etkileşim arayışını hem de etkileşim izlemeyi öngördü.
- Değerlendirmenin, yabancı dil etkileşim arama davranışı üzerindeki öngörücü rolü sınırlıydı.
- Genel lokomosyon, hem genel hem de yabancı dile özgü düzenleyici modları öngördü.
- Genel değerlendirme, yalnızca yabancı dile özgü değerlendirmeyi öngördü.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
ABSTRACT This study investigated how trait‐level regulatory modes influenced L2 learners’ interaction‐seeking behavior (ISB) and L2 regulatory modes. To this end, 218 university‐level foreign language learners in the United States completed a questionnaire that measured their ISB and both general and L2‐specific regulatory modes. Factor analysis confirmed the two‐factor structure of ISB: Proactive interaction , concerned with seeking and engaging in interaction, and interaction monitoring , characterized by observing, evaluating, and adjusting one's L2 interaction behavior. Generalized additive models revealed that locomotion, a dispositional tendency to move from one state to another, predicted learners’ proactive interaction and interaction monitoring, whereas assessment, a dispositional tendency to think, evaluate, and analyze before acting, showed a more limited predictive role. Similarly, general locomotion significantly predicted both L2 regulatory modes, whereas general assessment predicted only L2 assessment. These findings highlight the role of locomotion in facilitating learners’ proactive engagement in L2 interaction and suggest that regulatory mode theory provides a useful lens for understanding individual differences in ISB and L2‐specific self‐regulation.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. International Journal of Applied Linguistics, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Dil ve Dilbilim
Language and LinguisticsArts and Humanities