British Journal of Developmental Psychology· 2026Q1
Nesne belleğini kelime öğrenimiyle ilişkilendirmek: Yeni bir toddler nesne tanıma testinden veriler
Relating object memory to word learning: Data from a new test of toddlers' object recognition
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Toddlerların aşina oldukları nesne çiftleri için bellekleri, yenileri içinse bellekleri, kelime dağarcığı yüzdelik dilim puanlarıyla ilişkiliydi (n=44).
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Aşina olunan nesne çiftleri için bellek, toddlerların kelime dağarcığı yüzdelik dilim puanlarıyla bağlantılıydı, ancak yeni nesne çiftleri için değildi.
- Nesne tanıma görevindeki performans, nesnelerin bilinen kategorilere ait olup olmamasına ve çocuğun kelime dağarcığı yüzdelik dilimine bağlıydı.
- Yalnızca yaş ve toplam üretken kelime dağarcığı bellek performansını tahmin etmedi.
- Çalışmada, tercihli bakma nesne tanıma görevi kullanılarak 14-24 aylık 44 toddler test edildi.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Abstract Learning names for concrete objects, which dominate early vocabularies, relies on visual processes such as object recognition and memory for previously named objects. We examined the relation between memory for pairs of familiar and novel objects and early vocabulary development. We tested 52 14‐ to 24‐month‐olds (26 girls) in a preferential‐looking object recognition task. Analysis of data from 44 toddlers suggested memory performance was based on whether the stimuli were from categories known to children in this age range and a vocabulary percentile score based on age and gender, rather than just age or total productive vocabulary. We found some evidence that toddlers with higher vocabulary percentile scores remembered familiar but not novel object pairs. We discuss possible reasons for differences in memory for familiar and novel objects, limitations of our task and how our findings fit with proposals on the relations between memory, visual processing and variability in vocabulary development. image
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. British Journal of Developmental Psychology, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Gelişim ve Eğitim Psikolojisi
Developmental and Educational PsychologyPsychology