Journal of Moral Education· 2026Q1
Karakter iklimi ölçeği: Bir üniversitenin ahlaki ekosistemini ölçmek için yeni bir aracın geliştirilmesi ve çok lokasyonlu doğrulanması
Character climate scale: Development and multi-site validation of a new tool for measuring the moral ecosystem of a university
- 1atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Yeni 23 maddelik Karakter İklimi Ölçeği (KİÖ), üniversite öğrencilerinin akranlar, profesörler, dersler ve etkinlikler aracılığıyla ahlaki çevre algılarını güvenilir bir şekilde ölçmektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Karakter İklimi Ölçeği (KİÖ), yükseköğretim ortamlarının ahlaki ekolojisini ölçmek için geliştirilmiştir.
- KİÖ, öğrencilerin akranlar, profesörler, dersler ve etkinlikler aracılığıyla üniversitelerinin ahlaki çevresine ilişkin algılarını değerlendirir.
- Üç kurumda yapılan dört çalışma (N > 1.400) boyunca yapılan doğrulama, KİÖ'nün istikrarlı bir beş faktörlü yapı ve güvenilir geçerlilik dahil olmak üzere güçlü psikometrik performansa sahip olduğunu göstermiştir.
- Nihai 23 maddelik KİÖ, eğitim ortamlarının ahlaki ekolojisini değerlendirmek ve izlemek için sağlam ve pratik bir araçtır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Virtue science has expanded in recent decades but has focused largely on individual-level measurement, overlooking the environments that shape character formation. To address this gap, we developed and validated the Character Climate Scale (CCS) to assess the moral ecology of higher education settings. Across four studies (N > 1,400) at three U.S. institutions, the CCS was developed and refined to capture students’ perceptions of their university’s moral ecology as expressed through peers, professors, courses, extra-curricular activities, and personal experiences. The CCS demonstrated strong psychometric performance, including a stable general factor and five-factor structure, internal consistency, test—retest reliability, and convergent, discriminant, and concurrent criterion validity. The final 23-item CCS offers a robust, practical tool for assessing and tracking the moral ecology of educational environments. It also enables institutions to evaluate virtue-development efforts, identify strengths and growth areas, and monitor change over time, advancing virtue science by situating moral development within its environmental context.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Journal of Moral Education, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Eğitim
EducationSocial Sciences