Assessment in Education Principles Policy and Practice· 2026Q1
Etkin, adil sınıf değerlendirmesi için ilkeler
Principles for effective, equitable classroom assessment
- 3atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Öğrenci öğrenimini, motivasyonunu ve aidiyetini iyileştirmeyi amaçlayan sınıf değerlendirmeleri oluşturmada K-12 öğretmenlerine rehberlik etmek üzere 'Öğretmen Uygulaması ve Öğrenci Başarısı için Etkin, Adil Sınıf Değerlendirmesi Rehber Çerçevesi' adlı yeni bir çerçeve geliştirilmiştir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- 'Öğretmen Uygulaması ve Öğrenci Başarısı için Etkin, Adil Sınıf Değerlendirmesi Rehber Çerçevesi' adlı yeni bir çerçeve geliştirilmiştir.
- Çerçeve, etkin ve adil sınıf değerlendirmeleri yoluyla öğrenci öğrenimini, motivasyonunu ve aidiyetini iyileştirmeyi amaçlamaktadır.
- Geliştirme süreci araştırmaları, mesleki standartları, 42 bilginle yapılan iki Delphi çalışmasını ve 12 K-12 öğretmenle yapılan bilişsel görüşmeleri içermiştir.
- Çerçeve, netlik ve kullanışlılık açısından bilginler ve öğretmenler arasında artan bir fikir birliğine ulaşmıştır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Teachers’ classroom assessment (CA) practices can significantly impact student learning, motivation, and socio-emotional well-being. This paper presents the process and outcomes of an effort to build a framework of CA principles to facilitate K-12 teacher practices that will lead to improved student learning, motivation and belonging called, ‘A Guiding Framework for Effective, Equitable Classroom Assessment for Teacher Practice and Student Success’. In three development phases, we drew on research and professional standards to build best evidence principles for teacher CA practice, then iteratively refined and tested versions of the framework with an international sample of 42 CA scholars within two Delphi studies, and 12 U.S.-based K-12 teachers in cognitive interviews. With increasing consensus, scholars and teachers contributed to enhancing the clarity and utility of the framework. Ultimately, the framework can guide effective, equitable teaching and learning, and worldwide education and teacher education policy, as well as scholarship in CA.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Assessment in Education Principles Policy and Practice, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Eğitim
EducationSocial Sciences