Social Sciences & Humanities Open· 2026Q1
Yükseköğretimde Yapay Zeka Entegrasyonu: Eğitimcilerin Başa Çıkma ve Kariyer Gelişimi
Negotiating AI integration in higher education curricula: Coping behaviour or career opportunity?
- 0atıf
- Q1SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Eğitimciler, yapay zekayı hem profesyonel gelişim fırsatı hem de uyum zorlukları kaynağı olarak algılıyor; öz-yeterlilik, dayanıklılık ve sosyal destek yapay zeka katılımını yönlendirirken, belirti sıkıntısı başa çıkma mekanizmalarını etkiliyor.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Eğitimciler, yapay zekayı hem kariyer fırsatı hem de uyum zorlukları kaynağı olarak algılıyor.
- Öz-yeterlilik, dayanıklılık ve sosyal destek, eğitimcilerin yapay zeka ile etkileşimini olumlu yönde etkiliyor.
- Belirti sıkıntısı, yapay zeka entegrasyonuna yönelik eğitimci başa çıkma stratejilerini şekillendiren önemli bir faktördür.
- Çalışma, Uyaran-Organizasyon-Tepki (S-O-R), Sosyal Bilişsel Kariyer Teorisi (SCCT) ve Stres Teorisi'ni (L&FST) entegre ederek eğitimcilerin kariyer uyumunu açıklıyor.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This study examines how higher education educators perceive artificial intelligence (AI) as both a coping resource and a catalyst for career development. Grounded in the Stimulus-Organism-Response (S-O-R) framework and integrating Social Cognitive Career Theory (SCCT) with Lazarus and Folkman's Stress Theory (L&FST), the study explores how psychological and motivational factors shape career adaptability. Data were collected from 155 educators using structured surveys. Reliability and validity were established, and relationships among variables were tested using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), a variance-based technique used to assess complex relationships between latent constructs. Results show that self-efficacy, resilience, and social support positively influence engagement with AI, while symptom distress shapes coping responses. The findings demonstrate that AI simultaneously enables professional growth and induces adjustment challenges. This study contributes an integrated framework explaining educators' career responses to technological change.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Social Sciences & Humanities Open, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: Bilgisayar Bilimi Uygulamaları
Computer Science ApplicationsComputer Science