Cognition and Instruction· 2016Q1
Katılımcı Tasarım Araştırması ve Eğitim Adaleti: Sosyal Değişim Yaratma İçinde Öğrenme ve İlişkileri İncelemek
Participatory Design Research and Educational Justice: Studying Learning and Relations Within Social Change Making
- 565atıf
- Q1SCImago
- 2016yıl
Kısa özet
Bu özel sayı, katılımcı tasarım araştırmasının eşitlikçi öğrenme ve öğretme uygulamalarını nasıl geliştirebileceğini ve böylece sosyal adaletçi bir demokrasiye nasıl katkıda bulunabileceğini araştırmaktadır.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Sosyal adaletçi bir demokrasi için eşitlikçi öğrenme ve öğretmeye odaklanmaktadır.
- Katılımcı tasarım araştırmasını merkezi bir metodoloji olarak vurgulamaktadır.
- Sosyal değişim girişimleri içindeki öğrenme ve ilişkileri incelemektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
This special issue brings together a set of articles by scholars working to expand equitable forms of learning and teaching that contribute to a socially just democracy—or what we might call “socia...
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. Cognition and Instruction, 2016 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: İnsan Faktörleri ve Ergonomi
Human Factors and ErgonomicsSocial Sciences