International Journal of Educational Reform· 2026Q2
Senkronizasyonun Ötesinde: Standardizasyon Sonrası Eğitim için Ritmik Bedenlenmişlik Pedagojisinin Geliştirilmesi
Beyond Synchronisation: Developing the Pedagogy of Rhythmic Embodiment for Post-Standardisation Education
- 0atıf
- Q2SCImago
- 2026yıl
Kısa özet
Ritmik Bedenlenmişlik Pedagojisi, zamansal çoğulluğu öğrenmenin kurucu unsuru olarak ele alan ve geleneksel senkronizasyon yöntemlerinin ötesine geçen yeni bir eğitim çerçevesi olarak önerilmektedir.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Ana noktalar
- Senkronize eğitim temposuna bir alternatif olarak Ritmik Bedenlenmişlik Pedagojisini önermektedir.
- Akıcı ve örtüşen dört temel işlevi tanımlar: Alma, Entegrasyon, Restorasyon ve İfade.
- Zamansal çoğulluğu öğrenme sürecinin kurucu bir unsuru olarak ele alır.
- Geçişler sırasındaki koordinasyon için geçici bir mimari model sunar.
Yapay zekâ ile başlık ve abstract'tan üretildi; tam metin okunmaz.
Özet (abstract)
Educational responses to temporal difference often adjust pacing or scheduling while leaving learning organisation unchanged. This exploratory study asks what pedagogical form becomes possible when temporal plurality is treated as constitutive of learning. Drawing on multi-source fieldwork in Vietnam and vernacular pedagogical units, it identifies four recurrent functions – Reception, Integration, Restoration and Expression – that overlap, recur and vary in duration. From these relations, the study proposes the Pedagogy of Rhythmic Embodiment as a provisional architecture of coordination through transition, offering initial support and a testable agenda without claiming efficacy or universal transferability.
Yazarların özeti; kaynağından alınmıştır. International Journal of Educational Reform, 2026 · DOI ↗
Ücretsiz hesapla devam et
Makaleye Sor ile bu makaleye günde 3 soru ücretsiz; makaleyi kaydet, kaynakçasını al, ilgi alanına göre her gün yeni özetler. Çıkarımlar Premium.
Web'de ücretsiz devam etGoogle ya da Apple hesabınla giriş; kart istemez. Bu makaleye geri dönersin.
Telefonda:
Alan: İnsan Faktörleri ve Ergonomi
Human Factors and ErgonomicsSocial Sciences